<>/Metadata 661 0 R/ViewerPreferences 662 0 R>> 疑問詞3回目は「how」と「why」の他、間接疑問文についてもふれていきます。 「How」 「どのように」と方法や「どのような具合」と人の健康、天候などをたずねることができます。 .�uA��8�H��>�F ��'�_i֓�Y�"3���)9D���sȱ9= ̤!Q+�r Q�1=����[ [f�4O���++K �|�F�~�Q*���� F%16}�`��w�$����~´n`���!�� ��� A3���.�z-z-N(�V1����Z�a��/��Bw���q�it�ԓm�'{:�fu�6� ^#�� 3»�
受動態は「～される」という受け身の意味になる表現です。今回はこの受動態の疑問文の作り方と答え方について例文で解説していきます。 who、what、whenなどの疑問詞を使った受動態の疑問文の使い … 多くの生徒たちがつまずく関係詞分野の問題を解説します。和訳に頼って感覚的に解くのではなく、英文法に則って関係詞を理解しましょう。関係代名詞whichと関係副詞whereはどのように使い分ければいいのでしょうか？ 「私は英語を勉強しています。」を“I am studying English.”と英訳するのは正しいのでしょうか？現在進行形、現在形、現在完了進行形の違いを確認しながら、英語の時制の概念について考えてみましょう。 その他の部分 → そのまま残すたとえば、次の文を受動態にしてみます。1,2,3の手順通りに書き換えます。”Yumi was spoken to by him.”となりました。また、「前置詞が2つ続くのが気持ち悪い! （前置詞の）目的語(O) → 主語(S)3. 英単語を並べ替える整序英作文では、文法構造や単語が日本語と英語とで対応しているとは限りません。こうした問題を攻略するためには、日本語の意訳に惑わされず、正解の英文から直訳を作ることが大切です。 4．英語の「受動態（受け身）」の疑問文. 日本語を英語に訳す和文英訳問題では、文法ミスを無くして減点を防ぐことが大切です。多くの受験生が間違いやすいポイントについて、「代名詞」の観点から解説します。日本語と英語の違いに着目しましょう。
都立高校入試英語では、「●●を一つ取り上げ、それを取り上げた理由などを含めて、三つの英語の文で書き表しなさい」という英作文が出題されます。この形式の英作文を簡単に書くための方法を紹介します。 彼はその意見を受け入れました。2)元の文は「didn’t」が使われているため、過去形の否定文です。これを受動態にするには元の文の目的語「the students」を主語にして、「The students were not allowed」にします。3)元の文では動詞が「respect」という現在形になっているので、現在形の受動態の文を作ります。目的語となっていた「Sayuri」が主語になります。4)元の文は「found」という動詞「find」の過去形が使われているので、過去形の受動態の文を作ります。「the cat」を主語にして、「The cat was found」となります。5)元の文は「gathered」という過去形の動詞を使っています。「many people」を主語にして「Many people were gathered」という語順になります。1)Takashi is loved by Everyone. %���� 過去の受動態の疑問文・ 否定文の作り方も現在の 場合と同じになる。 疑問文…be動詞を主語 の前に出す。 否定文…be動詞のあと にnotを置く。 整理しよう She was hit by a bicycle. 動詞 → be動詞＋過去分詞（時制に注意！）4. 疑問詞を使った疑問文を受動態に書き換える問題で多くの生徒たちが頭を抱えます。受動態の知識と疑問詞（文）の知識が両方必要だからです。高校入試や大学入試にも頻出の標準問題を、英文法を踏まえて理屈で解きましょう。
②私は、そのパーティーに招待されませんでした。 I ( ) ( ) invited to the party. ある生徒が次の問題で悩んでいました。“Who turned on the light?” をthe lightを主語にした受動態に書き換えなさい。多くの生徒たちがこのタイプの書き換え問題を苦手とします。疑問詞があるだけで「嫌だなぁ……」と感じる生徒すらいます。そんな生徒たちにまず言いたいのは、“能動態→受動態”の書き換えは大丈夫ですか？書き換えの手順を復習しておきますね。1. 多くの中高生たちが、和文英訳や語句整序などの英作文を苦手とします。そんな生徒たちのために、英作文を攻略するためのコツをお伝えします。ポイントは「カタマリを作る」ことです。どんなカタマリを作ればいいのでしょうか？ <>/ExtGState<>/XObject<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>>
高校英文法では、受動態（受け身）のさまざまな時制が登場します。多くの生徒たちがここで悩む原因を分析し、受動態の時制について考えます。受動態の文で時制や助動詞、主語の影響を受けるのは……？ %PDF-1.7 多くの中学3年生が苦手とする分詞の形容詞的用法。日本語に惑わされると、現在分詞と過去分詞の使い分けで混乱します。分詞を苦手とする中学生のために、意味上の主語と述語の関係から分詞を使い分けるコツを解説します。 中学英語で学習する「受動態（受け身）」に関する問題集です。この記事の目次1)この部屋はタカシによって掃除されます。2)その山は雪で覆われています。3)その美しい絵は私の母によって描かれました。4)この本は世界中で読まれています。5)そのおもちゃは彼に壊されました。6)法隆寺は7世紀に建てられました。7)彼らは警察へ連れていかれました。8)彼女の誕生日パーティーは明日開かれます。2)「覆う」は「cover」です。「～に覆われる」は「be covered with ～」で覚えておきましょう。3)「描く」は「draw」ですが、不規則変化の動詞で過去分詞は「drawn」です。「描かれました」という過去形の文なので、be動詞を過去形にする必要があります。4)「読む」は「read」ですが、不規則変化の動詞で過去分詞も同じつづりの「read」です。ただし発音が異なり、原形が「ríːd」、過去分詞は「réd」です。5)「壊す」は「break」ですが、不規則変化の動詞で過去分詞は「broken」です。6)「建てる」は「build」ですが、不規則変化の動詞で過去分詞は「built」です。7)「連れて行く」は「take」ですが、不規則変化の動詞のため過去分詞は「taken」となります。「be taken to ～」で「～へ連れていかれる」と覚えておいてください。8)「（パーティーなどを）開く」は「hold」です。不規則変化の動詞で、過去分詞は「held」になります。1)He accepted the opinion. !」と言って toを省く生徒がいます。そういう生徒に言いたいのは、「根拠のない思い込みを捨てなさい！」です。手順4の通り、同様に、“Who turned on the light?”も受動態に書き換えます。繰り返しますが、前置詞byの後ろは目的格です。そのため、whoの目的格whomを使って、ここまで書き換えたら、疑問詞を文頭に移動します。whomと一緒にbyも移動します。その結果、次のように文が変化します。by whomが文頭に来ただけでなく、例えば、次の２つの例文を較べてみてください。ア． Who played tennis?イ． Who did you meet?アは「誰がテニスをしましたか？」という訳で、Whoが主語(S)です。この場合、Whoの後ろは一方、イは「あなたは誰に会いましたか？」という訳で、Whoはmeetの目的語(O)です。この場合、Whoの後ろでは・一般動詞の場合：do/does/did + S + 動詞の原形・上記以外：be動詞/助動詞/完了のhaveなど + S先ほどのイの例文は一般動詞のパターンなので、Whoの後ろにdidが来ます。当然、過去形のmetは原形のmeetに戻ります。一方、”By whom was the light turned on?” の疑問文はbe動詞のパターンです。だから、以上のように、冒頭の問題も理屈で解決できます。きちんと文法的に考えることが大切です。トップ画像＝ 公式 22 受動態(4)―受動態のまま 英語の受動態は、原則的には能動態に変換して訳すのがよい。だがこの原則には、大事な例外がひとつある。英語の受動態が、日本語の受け身と同じように、「迷惑・被害」の関係を表わしている場合である。そこで―― 多くの受験生が苦手とする関係詞の選択問題について、その解き方を3STEPで紹介します。英文法問題では、「何となく」で答を選んで、正解・不正解の結果だけを見て一喜一憂してはいけません。1問をじっくり考えてみましょう。 endobj 4)受動態の疑問文は、be動詞が先頭になります。 現在形の文で主語が「この歌」なので、be動詞は「is」を使います。 なお、「～に知られている」は「be known to ～」という熟語があります。 タカシはみんなに愛されています。現在形の文の場合は、主語が変わることによって動詞に三単現のsを付けなければならないことがありますので注意しましょう。2)元の文の「彼らに」が主語になるので、「They」が先頭に来ます。過去形の文なので動詞は「laughed」にします。「laughed at ～」で「～を笑う」という意味ですが、「at」を忘れないように注意してください。3)元の文の「両親に」が主語となりますので、「両親は私にケイトと名づけました」という文を作ります。「name A B」で「AをBと名づける」という熟語です。4)元の文には「～に」「～によって」に当てはまる単語がありません。これは、「特定の誰かによって」ではなく「アメリカに住む一般の人々」が英語を話しているということなので、あえて「by ○○」とは書きません。5)元の文の「彼のお父さんによって」が主語となります。過去形の文なので「repaired」にします。1)私は彼から、母について尋ねられました。2)主語は「ユキ」、動詞は「与えられなかった」です。受動態・否定文・過去形の文は、be動詞を過去形にした上で、後ろにnotを付けることで表せます。3)主語は「そのルール」、動詞は「改善されるでしょう」です。「改善されるでしょう」は未来形で表現しますので、助動詞「will」または「be going to」を使います。4)受動態の疑問文は、be動詞が先頭になります。現在形の文で主語が「この歌」なので、be動詞は「is」を使います。5)主語は「あの椅子」で現在形の疑問文なので、be動詞「is」を先頭にします。「作る」の過去分詞は「made」なので、「Is that chair made」となります。6)受動態・否定文・過去形の文ですので、「主語＋be動詞の過去形＋not＋過去分詞」で作ります。「understand」は不規則動詞で、過去分詞は「understood」です。- Copyright (c) MOSHIMO STUDIO All Rights Reserved. 英語が苦手な中高生は、英語と日本語のルールを混同します。そんな生徒たちに対して、「語順」「時制」「名詞」の3つの観点から英作文のコツをアドヴァイスします。英文法ミスを自覚することが英作文上達への近道です。 endobj
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